Formación Avanzada
en Salud Mental Docente y Bienestar Educativo
«Profes con Salud» pivota sobre los servicios de atención psicológica y orientación del Centro de Atención al Docente (CAD), pero apunta a la creación de una «cultura de salud», en la que la salud mental va primero (el Modelo Mental Health First de THAEI) y en la que los Centros Educativos se configuran como «Escuelas Orientadas a la Salud».
Por eso, junto a la formación básica, apoyada en el Curso Breve de «Salud Mental Docente», presentamos formaciones avanzadas, pensadas para hacer avanzar el Proyecto y permitir a las Instituciones y Equipos Directivos abordar necesidades complejas.
Propuestas Formativas
Conocer y manejar PAM-5
Taller
La Herramienta de Autodiagnóstico en Salud Mental Docente y Bienestar Educativo
Pensar y crear la Estrategia de Salud Mental Institucional (ESMI)
Taller
Taller práctico de acompañamiento para el desarrollo de la ESMI desde el principio hasta el final
Intervención Psicoterapéutica con Educadores
Curso
Programa de especialización para Psicólogos/as en el trabajo sensible al rol docente
Programa Orienta-THAEI
Programa
Desarrollo de Competencias de Trabajo Psicoemocional para Equipos de Orientación
TALLER
Conocer y manejar
PAM-5
La Herramienta de Autodiagnóstico en Salud Mental Docente y Bienestar Educativo
PAM-5 es un Proceso Autoguiado de Monitorización de la Salud Mental Docente y el Bienestar Educativo en el centro. Ayuda a los Equipos Directivos (o a un grupo de trabajo operativo) a generar un informe sobre el estado de esta cuestión en cinco grandes áreas.
El enfoque de trabajo es la evaluación cooperativa bajo un marco teórico no patologizante. Es decir, no centrado en trastornos o enfermedades mentales y sí centrado en la noción de que los problemas son el resultado del balance adversidades-recursos de afrontamiento (BARA) en distintos momentos clave de la vida de las personas.
Los informes sirven para la toma de decisiones de cuidado y prevención y se van integrando en una serie, de modo que se pueda monitorizar la evolución de las cinco áreas clave del proceso.
Contratar el Taller
centro@thaei.services
Datos prácticos
TALLER
Conocer y manejar PAM-5
Dirigido a...
Equipos directivos, coordinadores de bienestar y docentes con interés en evaluar y mejorar la salud mental en sus centros educativos.
Objetivos de aprendizaje
Al final de la formación, serás capaz de:
- Comprender el enfoque no patologizante y cooperativo del modelo PAM-5.
- Aplicar el proceso de autodiagnóstico PAM-5 en su centro educativo.
- Interpretar los resultados del informe para la toma de decisiones colectivas.
- Diseñar estrategias de mejora y seguimiento del bienestar docente a partir del análisis BARA.
Bloques de contenido
Fundamentos del modelo PAM-5: Principios teóricos, enfoque no patologizante y marco BARA (balance adversidades-recursos de afrontamiento).
Estructura y funcionamiento del proceso PAM-5: Etapas, agentes implicados y condiciones para su implementación eficaz.
Aplicación práctica del autodiagnóstico: Herramientas, dinámicas colaborativas y elaboración del informe en las cinco áreas clave.
Análisis e interpretación de resultados: Lectura crítica de los informes, identificación de necesidades y potenciales de mejora.
Planificación de acciones y seguimiento: Uso del informe como herramienta de prevención, cuidado y mejora continua del bienestar docente.
Formadores
Ciro Caro García
Dr. en Psicología, Psicólogo y Psicoterapeuta. Director de «Profes con Salud»
Fechas de impartición
Pendientes de determinar
Experiencias de alumnos/as
Estamos deseando contar con tus valoraciones para que otras personas puedan motivarse a realizar esta formación. ¡Te esperamos!
TALLER
Pensar y crear la Estrategia de Salud Mental Institucional (ESMI)
Taller práctico de acompañamiento para el desarrollo de la ESMI desde el principio hasta el final
La Estrategia de Salud Mental Institucional (ESMI) es más que un documento. Es un recurso orientado a dotar a la Institución y a cada Escuela, de los instrumentos, medios y proyectos que permitan «poner la salud mental en el centro».
Sirve como guía para atravesar diversas fases en la evolución de una Institución o de una Escuela, que quiere pasar de una posición reactiva a una proactiva y ser, en definitiva, una Escuela Orientada a la Salud.
La filosofía y la actitud «Mental Health First» de THAEI apoya el modo de plantear el tema y aporta herramientas conceptuales y prácticas para ayudar al equipo a pensar y diseñar la Estrategia.
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centro@thaei.services
Datos prácticos
TALLER
Pensar y crear la Estrategia de Salud Mental Institucional (ESMI)
Dirigido a...
Equipos directivos, responsables de bienestar y docentes implicados en liderar procesos institucionales de promoción de la salud mental en sus centros.
Objetivos de aprendizaje
Al final de la formación, serás capaz de:
-
Comprender el concepto y propósito de la Estrategia de Salud Mental Institucional (ESMI).
-
Identificar las fases clave para desarrollar una ESMI adaptada a su contexto educativo.
-
Utilizar herramientas prácticas y conceptuales para diseñar propuestas desde un enfoque “Mental Health First”.
-
Elaborar una ESMI completa que oriente la transformación de su centro hacia una Escuela Orientada a la Salud.
Bloques de contenido
Introducción a la ESMI: Qué es, para qué sirve y cómo se vincula con el cambio institucional proactivo en salud mental.
Fases del diseño de una Estrategia: Diagnóstico, visión, objetivos, planificación, implementación y evaluación.
Enfoque «Mental Health First»: Principios y herramientas de THAEI para una actitud preventiva y centrada en el cuidado colectivo.
Taller de co-creación: Dinámicas participativas para el diseño compartido de la ESMI con los distintos actores escolares.
Cierre y hoja de ruta: Presentación de estrategias desarrolladas, retroalimentación y planificación del seguimiento institucional.
Formadores
Ciro Caro García
Dr. en Psicología, Psicólogo y Psicoterapeuta. Director de «Profes con Salud»
Fechas de impartición
Pentientes de determinar
Experiencias de alumnos/as
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CURSO
Intervención Psicoterapéutica con Educadores
Programa de especialización para Psicólogos/as en el trabajo sensible a la identidad y al rol docente
Este programa ofrece a psicólogos y psicoterapeutas herramientas teóricas y experienciales para intervenir con educadores desde una comprensión profunda de su rol, sus emociones y sus contextos.
Combinando la Terapia Focalizada en la Emoción y el conocimiento del mundo educativo, busca formar profesionales capaces de acompañar procesos terapéuticos sensibles a la identidad y al rol docente.
El objetivo principal es facilitar intervenciones que reconozcan y transformen el sufrimiento emocional de los/as docentes, fortaleciendo su sentido vocacional, su bienestar y su capacidad de sostener a otros.
En esta formación podrás descubrir cómo responder, con más precisión, a las dificultades emocionales de tus consultantes, al poder contextualizarlas en los procesos emocionales y relacionales que caracterizan a la función dcocente en las distintas etapas educativas.
Concertar ENTREVISTA INFORMATIVA
centro@thaei.services
Datos prácticos
CURSO
Intervención Psicoterapéutica con Educadores
Dirigido a...
Psicólogos/as y psicoterapeutas interesados en especializarse en la atención emocional a docentes desde un enfoque sensible al rol y al contexto educativo.
Objetivos de aprendizaje
Al final de la formación, serás capaz de:
-
Comprender los aspectos emocionales y relacionales específicos del rol docente en distintos niveles educativos.
-
Integrar la Terapia Focalizada en la Emoción (TFE) con conocimientos del ámbito educativo para enriquecer sus intervenciones.
-
Diseñar y conducir procesos terapéuticos que reconozcan la identidad profesional del/la docente y su vivencia vocacional.
-
Aplicar herramientas clínicas para abordar el sufrimiento emocional docente y promover el bienestar personal y profesional.
Bloques de contenido
-
El mundo emocional del profesorado: Demandas del rol docente, identidad profesional y contextos de sufrimiento emocional.
-
Fundamentos de la TFE aplicados a la educación: Principios de la Terapia Focalizada en la Emoción y su relevancia clínica con docentes.
-
Intervenciones sensibles al rol educativo: Adaptaciones clínicas y técnicas para trabajar con docentes desde una mirada comprensiva e informada.
-
Vínculo terapéutico y resonancia emocional: Claves para establecer relaciones terapéuticas seguras con profesionales de la enseñanza.
-
Supervisión y práctica integradora: Estudio de casos, role-playing y diseño de intervenciones contextualizadas en distintos niveles educativos.
Formadores
Equipo de Profesionales de «Profes con Salud»
Fechas de impartición
Pentientes de determinar
Experiencias de alumnos/as
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SERIE DE TALLERES
Programa
Orienta-THAEI
Desarrollo de Competencias de Trabajo Psicoemocional para Equipos de Orientación
THAEI-Orienta está pensado para ayudar a Orientadores/as y Equipos de Orientación a dar un salto cualitativo en el modo de abordar 5 situaciones reales de la práctica cotidiana: 1) el manejo de la indecisión vocacional al final de la Secundaria y del Bachillerato; 2) intervenciones para reducir y abordar la dependencia de redes sociales y dispositivos móviles en adolescentes; 3) el asesoramiento para el abordaje de conflictos en la relación-profesor alumno en el aula; 4) el afrontamiento de la ansiedad ante los exámenes; y 5) la formulación y el manejo de las conductas de acoso (bullying).
CONCERTAR una PRESENTACIÓN del Programa
centro@thaei.services
Datos prácticos
SERIE DE TALLERES
Programa Orienta-THAEI
Dirigido a...
Orientadores/as y profesionales de los Equipos de Orientación interesados en fortalecer sus competencias en el abordaje emocional de situaciones escolares cotidianas.
Objetivos de aprendizaje
Al final de la formación, serás capaz de:
-
Aplicar el enfoque de Orientación Focalizada en la Emoción en contextos educativos reales.
-
Intervenir con mayor eficacia en cinco situaciones comunes que generan malestar emocional en el alumnado.
-
Diseñar estrategias de acompañamiento emocional adaptadas a las características de cada caso.
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Extender el enfoque psicoemocional a nuevas demandas dentro del trabajo orientador.
Bloques de contenido
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Fundamentos de la Orientación Focalizada en la Emoción: Claves conceptuales y actitudinales para un enfoque emocionalmente informado.
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Acompañamiento en la indecisión vocacional: Estrategias para trabajar la exploración de sentido y la toma de decisiones en etapas finales.
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Intervención en el uso problemático de redes y móviles: Herramientas para abordar el malestar y la dependencia tecnológica en adolescentes.
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Gestión de conflictos en el aula: Asesoramiento a docentes en el manejo de la relación profesor-alumno desde una perspectiva emocional.
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Ansiedad académica y conductas de acoso: Recursos emocionales para acompañar el miedo a los exámenes y formular intervenciones ante el bullying.
Formadores
Ciro Caro García
Dr. en Psicología, Psicólogo y Psicoterapeuta. Director de «Profes con Salud»
Equipo de Profesionales de «Profes con Salud»
Fechas de impartición
Pentientes de determinar
Experiencias de alumnos/as
Estamos deseando contar con tus valoraciones para que otras personas puedan motivarse a realizar esta formación. ¡Te esperamos!